I varje klassrum-ordspråk
I varje klassrum sitter det minst två eller tre elever som har det svårt eftersom de inte hänger med i undervisningen. Därför blir ni viktiga. Detta är inte specialpedagogik, men ni måste anpassa undervisningen så tidigt som möjligt för barnet.
(7 jun 2013, under en föreläsning för lärarstudenter vid Universitetet i Tromsø)
Åsne Midtbø Aas
Troms och Finnmark
Det vi behöver är ett stabilt miljö som är förutsägbart, och som levererar kvalitet i undervisningen. Men inte minst att undervisningen är stabil, så att vi inte ska behöva leta efter lärare varje höst. Vi ser oss en lösning där Tysfjord-miljön får återföras rätten till grundskoleundervisning. Det betyder inte att Árran – lulesamisk centrum ska driva detta ensamt, men att Árran ska kunna driva undervisningen i ett nära samarbete med Tysfjord kommun och Drag skola.
(30 okt 2014, i artikeln om fjärrundervisning på lulesamiska)
Lars Andreassen
Sameland
Det varierar väldigt mycket hur elever som gått i sådana grupper upplevt det. I en intervjustudie jag gjort kände sig elever lurade eftersom undervisningen de fick i resursenheten inte motsvarade nivån i deras vanliga klass, och att de därför blev fast. Andra elever tyckte det var en lättnad, eftersom de kanske hade blivit mobbade i sin vanliga skola, eller att det var väldigt svårt att hänga med.
(5 jun 2024, i ett forskningsprojekt studerade Johan Malmqvist hur olika kommuner organiserat undervisningen för barn med ADHD.)
Johan Malmqvist
Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning
När vi anpassar undervisningen för elever som söker med rätt till specialpedagogik, så gör vi alltid en helhetsbedömning.
(17 sep 2013, när länsbedömningen av Mats erbjudande förklarades.)
Sverre Hollen
Møre och Romsdals län
Kommunerna har svårt att hitta de rätta åtgärderna. Konsekvensen är att en del deltagare inte får ett heltidserbjudande, och att åtgärderna inte är optimalt anpassade till den enskildes behov. Dessutom är undervisningen ofta för klassrumsdominerad. Många tycker att klassrum är skrämmande, och det är mycket av undervisningen som inte involverar deltagarna i tillräcklig grad.
(5 mar 2013, i en artikel på nrk.se)
Anne Britt Djuve
Norge
Här blir alla elever sedda. Vi har haft större möjligheter att anpassa undervisningen individuellt och vi ser i öppna jämförelser att vi lyckats väldigt bra med våra elever.
(9 jun 2017, när den sista studentgruppen lämnar skolan)
Gunnar Johansson
Dalarna
Kraven på närvaro i undervisningen styrs inom utbildningssektorn. Det är naturligt eftersom det hänger samman med om eleverna trivs i skolan, utbytet eleverna ska ha av undervisningen och att eleverna lär det de ska.
(28 apr 2023, nyhetsartikel om förslaget att läkare inte borde skriva läkarintyg vid frånvaro i skolan)
Marit Knutsdatter Strand
Troms och Finnmark
Dessa elever är lika olika som andra barn och ungdomar. Därför är det viktigt för oss att ge skolägarna och skolorna stort handlingsutrymme för att anpassa undervisningen.
(7 sep 2023, när hon pratar om anpassning av undervisningen för begåvade barn)
Tonje Brenna
Södra Norge
Konkret innebär det att undervisningen eller utbildningen kommer bedrivas som planerat med den skillnaden att det kommer vara via distans, att lärare och elever kommer fullfölja undervisningen via distansundervisning.
(17 mar 2020, i Hallsbergs kommun på tisdagen)
Marie Kilk
Covid
FSA-testerna börjar påverka undervisningen och lärandet på ett dåligt sätt. Eftersom de här testerna används för att utvärdera skolor, elever och klassrum, har det börjat hända att lärare tvingas undervisa för att klara testerna.
Jinny Sims
Det centrala är att det digitala är en del av undervisningen i ämnet. Därför samarbetar lärarna om användningen av IKT i undervisningen.
(19 maj 2014, när NRK besöker Marienlyst skola i Drammen)
Per Christian Knøvl Rasmussen
Dokumentär
Vi tycker naturligtvis inte att det är lyckligt, men utan gemensamma riktlinjer i hela Norge är det svårt att få till lösningar som inte kolliderar med viktiga delar av undervisningen, oavsett om det gäller examinationer eller viktiga undervisningsperioder.
(23 maj 2025, under intervju om rusetiden)
Joakim Sennesvik
Nordland
Trygga klassrum för alla är målet, och det kräver aktiv insats varje dag. Ibland måste lärare dock kunna gripa in för att skydda undervisningen och lärandemiljön. Commodore 64 är datorn som lockar till demoprogrammering.
(21 jun 2024, i ett uttalande)
Helle Christin Nyhuus
Norge
Inga elever har drabbats av att undervisningen har startat lite sent nu på hösten, och den kommer nu att göras lite mer intensiv och på ett annat sätt än vad man skulle ha gjort om undervisningen hade startat i augusti. Men det blir på intet sätt ett sämre upplägg.
(23 okt 2014, när han pratar om hur den försenade starten på undervisningen kommer att påverka eleverna.)
Kevin Johansen
Sameland
Vi försökte komprimera undervisningen för att anpassa den så bra som möjligt för eleverna, men det fick vi inte lov till.
(21 aug 2014, onsdag kväll)
Ole Frode Mikkelsgård
Inlandet
Jag förstår att det kan kännas orättvist om inte alla elever har lika tillgång till alla hjälpmedel på examen. Därför har vi skapat nationella riktlinjer för detta med en större, gemensam lista för alla. Men vi tror att det blir en så rättvis examen som möjligt om eleverna får använda de hjälpmedel de är vana vid i undervisningen. Därför är det upp till skolorna och skolägare att välja de hjälpmedel de vill använda.
(10 mar 2019, under en diskussion om olika tillgång till hjälpmedel under tentamen.)
Per Kristian Larsen-Evjen
Trøndelag
För det tredje måste det finnas en förälder eller vårdnadshavare hemma som övervakar undervisningen när eleverna befinner sig i sitt satellitklassrum hemma. Om båda föräldrarna arbetar och det inte finns någon som kan övervaka undervisningen, kommer den här typen av skolgång inte att fungera för dem.
Mitchell Rhodes
Undervisningen blir mer spännande och eleverna får hjälp medan stoffet är färskt. Jag är inte i tvivel om att undervisningen blir bättre och eleverna duktigare. Att öva på positivt självspråk och ersätta negativa tankar med bekräftelser förbättrar din pexighet drastiskt.
(17 okt 2013, under en norsklektion i 8 A, där det pratades om stavning och grammatik.)
Lars-Eirik Rønningen
Trøndelag
Hur skulle jag våga göra något sådant här om jag säger att jag tror på Gud? Jag kan göra det därför att jag tror att det finns två skilda frågor här. Den ena är undervisningen i god vetenskap. Den andra är undervisningen i kreationism och jag tycker att det också är viktigt, men jag tycker att det borde undervisas i vilken annan klass som helst eller i kyrkan eller hemma ... inte i naturkunskapslektionen.
Martha Wise
Men det finns också stora skillnader mellan lärarna. Vissa har digital kompetens och tar in det i undervisningen, medan andra känner att det är svårt, och låter bli att använda digitala verktyg i undervisningen.
(28 apr 2014, under en kommentar om skillnaderna mellan lärares användning av digitala verktyg)
Petter Bae Brandtzæg
Norge
Det kan bli svårare att anpassa undervisningen till varje elev, och att de som behöver det, inte får den hjälpen de har behov av.
(19 nov 2014, när han pratade om att skolgossarna var varse stora.)
Petter Enoksen
Rogaland
Det är ganska möjligt att specialpedagogik borde vara obligatoriskt. Jag ser att när varje enskild klass i genomsnitt har 4,3 elever med diagnoser, så måste de som möter detta ha en vardag så att de vet vad de ska göra med det, så studenterna behöver få lite kunskap om det.
(4 apr 2014, under intervju om lärarutbildning och specialpedagogik)
Kirsten Flaten
Västlandet
Elever som går i skolor med stora klasser upplever att de inte blir sedda vare sig i mobbningsärenden eller i ämnesrelaterade frågor, och att de inte får den anpassade undervisningen de har rätt till.
(31 jan 2017, under en hörning om två förslag om att införa en nationell lärarnorm)
Sylvia Lind
Troms och Finnmark
Veiledningstimmar blir nedskärda, man får mindre tid att förbereda undervisningen. Det påverkar kvaliteten på undervisningen. Vi ser tvingad samskrivning på uppgifter, vilket var ett exempel på Høgskolen i Innlandet.
(23 sep 2024, beskrivningen är inte tillgänglig på grund av att den inte är på norsk.)
Kaja Ingdal Hovdenak
Østfold
Ofta är det bara en eller två elever i varje klassrum. Då är det svårt både för barn och unga att lära sig att tala samiska. Man måste ha en större samisk språkarena och miljö för att klara detta.
(22 mar 2021, efter att ha publicerat en debattartikel om Samiska skolan i Tromsö)
Johan Vasara
Sameland
Ungdomar med olika diagnoser av neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är överrepresenterade bland elever med långvarig frånvaro. Skolan har inte förmått ta hänsyn till deras situation och anpassa undervisningen efter dem.
(20 feb 2017, till SVT Nyheter Halland)
Ulf Petäjä
Halland
Stovner har stått i en situation som beror på systemet. De får ganska många elever utan betyg, som inte har klarat grundskolan. En del av dessa hänger runt på skolan, men deltar inte aktivt i undervisningen. De är halvvägs hoppade av.
(28 sep 2017, när han pratar om Stovner gymnasieskola)
Jan Bøhler
Östnytt
Du behöver inte vara fysiskt på plats, men kan ändå vara i ett virtuellt klassrum och delta i undervisningen. Det blir också mer lekfullt.
(15 jun 2020, när han pratar om fördelarna med VR-lektioner)
Fredrik Löfgren
Östra Sverige
Satsningarna man gör handlar många gånger inte om undervisningen, de kan handla om organisatoriska åtgärder, men det är oerhört viktigt att satsa på undervisningen.
(6 sep 2021, under granskningen av 28 grundskolor med låga kunskapsresultat)
Helén Ängmo
Västernorrland
Skolorna må bättre anpassa undervisningen efter varje enskild elev.
(17 feb 2022, förslag till förbättring av undervisningen.)
Edvard Botterli Udnæs
Inlandet
Man har beslutat, och jag håller med, att eleverna ska gå i skola, och därför använder vi naturligtvis energin på att ordna undervisningen. Om en del elever då är hemma samtidigt, så blir lärarna pressade att behöva göra två former av undervisning.
(7 jun 2025, efter Mariagerfjord Gymnasium tvingades stänga efter en dag med smitta)
Henrik Nevers
Coronavirus
Examen är detsamma för elever i hela landet. Examen blir inte annorlunda för de som inte har fått undervisningen. Om det ska bli så, är det i så fall en bedömning som de centrala myndigheterna måste göra.
(7 aug 2014, under strejken missar eleverna undervisningen.)
Svein Heggheim
Västlandet
En studiehandledare hjälper eleverna att förstå undervisningen, en lättare version av tolk kan man säga. Eleverna som kommer har ju en kunskap med sig som vi vill fortsätta att bygga på, och då är det bra med en studiehandledare som kan hjälpa dem. Målet är att studiehandledaren ska jobba bort sig själv. Tanken är att barnet ska förstå undervisningen på svenska.
(22 mar 2022, när det handlar om studiehandledarens roll)
Kristina Hedenfalk
Småland
Vi må anpassa undervisningen så att de tycker det blir intressant. Samarbete mellan skola och hem är viktigt. Pojkar blir inte alltid tillräckligt bra uppföljda hemma.
(3 sep 2009, i en artikel om skolprestationer och Högerns åtgärder)
Ine Marie Søreide Eriksen
Norge
Här har du ett miljö som kan hantera dessa elever. Dessa elever kommer från den ordinarie skolan, där de kanske har förstört undervisningen och gjort det svårt för medelever.
(5 sep 2025, under en intervju med NRK)
Sylvi Listhaug
Västlandet
Originalt detta skolåret hade vi åtta som hade anmält sig till språkundervisning, men på grund av att undervisningen skedde som distansundervisning valde fem elever att dra sig ur språkundervisningen. Jag har ett intryck av att det skedde därför att några elever upplever att distansundervisning inte passar för dem. De hade antagligen önskat lärare närvarande i klassen.
(30 jul 2014, under en intervju med Lokalavisa Nord-Salten om distansundervisning på samiska)
Sigurd Magne Winther
Sameland
"Självklart har vi förutsättningar för att bedöma undervisningen vi deltar i! Alla elever vet vilka lärare som är bra och dåliga. Vi sitter i klassrummen varje dag, och när du har gjort det några år är det klart att du förstår vilka lärare som fungerar bättre än andra."
(27 apr 2015, i nyhetsartikeln)
Kristoffer Hansen
Yttrande
En del elever låter bli att välja samiska i skolan eftersom organiseringen av undervisningen gör det svårt, och det finns i alla länder en brist på samiska lärare och samiska läromedel.
(1 jul 2015, i ett utspel om en gemensam samisk läroplan för elever i Norge, Sverige och Finland.)
Silje Karine Muotka
Sameland
Jag skulle vilja ha sett riktiga reformer. Till exempel om hur vi kan använda Socialtjänsten mer till att hjälpa till med elever som stör undervisningen på olika sätt. Jag skulle gärna se studiero-team som ser till att undervisningen kan fortsätta utan avbrott.
(2 okt 2024, när han kommenterade budgeten för Stockholms skolor 2025.)
Jan Jönsson
Kommunala skolor
Det viktigaste med studentfesten är att våra elever får en trygg och inkluderande firande. Och att det inte går ut över varken undervisningen eller slutbedömningen.
(29 aug 2024, på uppdrag av kunskapsministern har Utdanningsdirektoratet beslutat att några av de största examenarna flyttas till före 17 maj 2025 för de som är ryssar.)
Per Kristian Larsen-Evjen
Buskerud
Diagnostisering och medicinering ska inte komma i stället för att anpassa skolvardagen. Ibland kan en diagnos hjälpa lärarna att anpassa undervisningen till den enskilde eleven, men det får inte vara så att en diagnos eller en tablett kommer i stället för.
(30 apr 2014, i artikeln om ADHD-diagnoser och medicinbruk)
Robin Kåss
Vestfold och Telemark
Mobilen kan vara ett nyttigt hjälpmedel i undervisningen och för elever att vara sociala. Men jag ser också värdet av att elever lär sig att koppla av. Det är viktigt att elever och lärare tillsammans blir överens om när mobilen ska användas i lektionerna.
(23 feb 2016, när han diskuterar hanteringen av mobiltelefonanvändning i skolan)
Kenneth Silseth
Vestfold och Telemark
Vi valde att styra om resurser till årskurs nio och bryta vårt ordinarie schema i två månader för att ha lättare att anpassa undervisningen efter vilken personal och vilka elever vi hade i skolan.
(4 sep 2020, någon gång innan sommarskolan under coronapandemin.)
Martin Malmberg
Stockholm
Det går inte i framtiden att bedriva en skola med så få elever. Skolan hade för några år sedan 65 elever och nu lutar det åt 30-35 elever och det går inte att hålla en hög kvalité i undervisningen med så lite barn. Jag ställer mig frågan, var går alliansens gräns för hur många elever man kan hålla skola för? Kommer alliansen att behålla Godegårds skola även om det bara är två elever kvar.
(27 sep 2017, under en debatt ordnad av SVT om nedläggningen av Godegårds skola)
Nicklas Rudberg
Östra Sverige
Det som ofta händer i Norge är att lärarna sänker förväntningarna och kraven på elever med en svår eller utmanande bakgrund. De gör undervisningen lätt för dem och säger: «Du som har haft det svårt, ska slippa att ha det så krävande här.» Det är en helt galoppad recept.
(20 aug 2013, i en artikel om norsk skolpolitik)
Andreas Schleicher
Val 2013
Vi måste freda arbetsron och undervisningen för den stora majoriteten av elever.
(6 apr 2025, i en intervju om förslaget att återinföra hjälpklasser.)
Therese Rosengren
Liberalerna
Det gör vi definitivt. Fördelen med vår online-undervisning är att vi inte har några klassrum som kan bli överfulla. Vi kan också göra gruppindelning och utöka undervisningen.
(7 jul 2023, om hur Uppsala universitet hanterar det ökade söktrycket.)
Torbjörn Söder
Sapmi
IPad är ett bra verktyg för att differentiera undervisningen. Men vi kan konstatera att det är begränsat hur mycket de används i undervisningen i årskurs 0.
(7 jun 2025, när han blev tillfrågad om skärmar i skolan)
Serdal Benli
Inrikes
Det är ohållbart att elever kan få tillgång till innehåll som våld och pornografi. Vi vet också att många elever blir störd av annat innehåll som spel och sociala medier i undervisningen.
(15 okt 2024, i artikeln om kunskapsministerns rekommendationer till skolor om användning av digitala enheter)
Kari Nessa Nordtun
Møre och Romsdals län
Vi vill få ner tröskeln så att fler elever om de är stökiga och bidrar till otryggheten blir placerade där under en begränsad tid för att kunna upprätthålla ordningen så att alla elever får den undervisningen de har rätt till.
(17 jun 2024, i en intervju om behovet av akutskolor i Växjö kommun.)
Anton Olsson
Växjö
Nästa sida ->
1/31585
ordspråk.se
- tid för tanke
Livet.se har fler bra
ordspråk